La Revista «La Universidad», editada por la Universidad de El Salvador, es un Órgano Científico-Sociocultural y Multidisciplinario, que se fundó en el año 1875 bajo la dirección del Dr. Esteban Castro. El surgimiento de esta revista, parte de la necesidad del Alma Máter de divulgar el quehacer científico de la comunidad universitaria, de los intelectuales y artistas de la región, consagrándose como el primer producto editorial del país.
Universidad de El Salvador. Editorial Universitaria
L a Universidad de El Salvador fue fundada el 16 de febrero de 1841, fecha que coincide con la declaración del Estado salvadoreño. Desde su constitución, el alma mater ha resistido los vendavales históricos del país, manteniéndose siempre como la primera y única universidad pública, comprometida con la ciencia y la cultura. Además, sus fines atienden a la urgencia de transformar a la sociedad salvadoreña por medio de la docencia, la investigación y la proyección social. Al unir estos tres ejes, la Universidad de El Salvador impulsa su quehacer y producción científica, en aras de entregar al pueblo hombres y mujeres con un espíritu renovador de su realidad y un enfoque humanista del conocimiento.
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Prácticas discriminatorias en contra de las mujeres transexuales en la participación política salvadoreña
Esta investigación analizó la ausencia de normativas que regularan de manera efectiva la libre expresión y la participación política de las mujeres transexuales en El Salvador, así como la situación de la población con diversa orientación sexual, identidad y expresión de género y características sexuales (SOGIESC, por sus siglas en inglés) en el sistema democrático. Mediante un enfoque cualitativo y la revisión documental de normativa nacional, estándares internacionales de derechos humanos y estudios de caso, se evidenció que la falta de regulación específica, junto con un enfoque conservador a nivel institucional, incidió en prácticas discriminatorias. Los casos de Brenda Rosales y Alejandra Menjívar evidenciaron vulneraciones basadas en la identidad y expresión de género, manifestadas en su exclusión de ternas para cargos públicos. Esto revela la persistencia de barreras estructurales que limitan el ejercicio pleno de los derechos políticos y refuerza la necesidad de un enfoque inclusivo basado en derechos humanos.
Integración de estrategias participativas e innovación social en la gestión y sostenibilidad de empresas turísticas: revisión sistemática
Introducción: el presente artículo analiza cómo las estrategias participativas y la innovación social contribuyen a la mejora de procesos y a la sostenibilidad en las empresas turísticas. Objetivo: analizar el turismo desde un enfoque integrador, concibiéndolo como un proceso social, económico y ambiental en constante transformación. Metodología: la investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo documental, orientado a la revisión, sistematización e interpretación crítica de cincuenta estudios publicados entre 2015 y 2025 en bases de datos académicas como Scopus, Redalyc, Scielo, Dialnet, Taylor & Francis y Google Scholar. El proceso metodológico siguió los lineamientos del protocolo PRISMA 2020, aplicando filtros de actualidad, calidad y pertinencia temática. Resultados y discusión: los resultados evidencian una clara convergencia entre participación, innovación, gestión y sostenibilidad como pilares del turismo transformador; la participación comunitaria y la gobernanza colaborativa fortalecen la legitimidad social y promueven la corresponsabilidad territorial, mientras que la innovación social impulsa la cocreación de soluciones, la inclusión y la transferencia de conocimiento entre actores. Asimismo, la mejora de procesos y la sostenibilidad surgen como resultados de esta interacción, optimizando la gestión organizacional, la calidad del servicio y la competitividad; las tres dimensiones de la sostenibilidad —ambiental, social y económica— se articulan de manera interdependiente, aunque con predominio de las dos primeras, lo que evidencia la necesidad de avanzar hacia modelos más equilibrados e integradores. Conclusión: la revisión confirma que el turismo sostenible solo puede consolidarse mediante la articulación de participación, innovación y gestión eficiente, configurando un modelo ético, colaborativo y territorial que potencie el desarrollo local, la responsabilidad ambiental y la creación de valor compartido en las empresas turísticas.
Programa Ampliado de Inmunizaciones y reducción de enfermedades inmunoprevenibles en menores de cinco años: revisión sistemática
Introducción: las enfermedades inmunoprevenibles representan un problema de salud pública de alto impacto en la población infantil de todo el mundo es por ello que, en 1974, la Organización Mundial de la Salud y Organización Panamericana de Salud implementan el Programa Ampliado de Inmunizaciones con el propósito de disminuir esta problemática a través de servicios de vacunación accesibles y equitativos. Objetivo: sintetizar la evidencia científica existente sobre el impacto que ha tenido la implementación del Programa Ampliado de Inmunizaciones en la reducción de enfermedades prevenibles por vacuna en la población infantil menor de 5 años a nivel global. Metodología: la recopilación de evidencia se desarrolló en las bases de datos PubMed y SciELO utilizando descriptores MeSH y DeCS combinados mediante operadores booleanos (AND, OR), para asegurar la calidad de la información se empleó el diagrama PRISMA y criterios de exclusión e inclusión. Resultados y discusión: de un total de 248 registros identificados, se seleccionaron 17 artículos para la revisión sistemática y los hallazgos denotan que la inmunización ha evitado la muerte de entre 101 y 154 millones de niños y niñas, así como la eliminación y control de enfermedades prevenibles por vacunas en diversos contextos. Sin embargo, persisten desafíos como las bajas coberturas vacunales, desinformación e inadecuado acceso a los servicios de vacunación. Conclusiones: el Programa Ampliado de Inmunizaciones es una de las estrategias más costo- efectivas implementadas en los últimos 50 años en pro de la salud de la población infantil.
Mujeres del equipo sanitario del movimiento insurgente salvadoreño (1974-1992): vínculos afectivos, sexualidad y disciplina militar
Introducción: el artículo sintetiza un subcapítulo de la tesis doctoral Reconstrucción del sistema sanitario insurgente implementado por el FMLN durante la guerra civil salvadoreña (1974-1992). Analiza el rol de las mujeres dentro del equipo sanitario y de la estructura militar insurgente, con especial atención a las dinámicas de los vínculos afectivos, sexuales y disciplina organizativa. Objetivo: documentar las estrategias insurgentes orientadas a la prevención de abusos contra las mujeres y analizar su potencial de replicabilidad en instituciones civiles y estatales, con proyección hacia la formulación de políticas públicas laborales inclusivas, particularmente en el sector salud. Metodología: la investigación es de tipo cualitativa, desde un enfoque de historia oral, utilizando como técnica principal la entrevista en profundidad, complementada con la revisión de fuentes escritas primarias y secundarias. Asimismo, se incorporaron materiales audiovisuales, imágenes y registros del diario de campo como instrumentos adicionales de recolección de datos. Resultados y discusión: se evidencia la existencia de estrategias organizativas y disciplinarias destinadas a proteger la integridad física, moral y psicológica de las mujeres del equipo sanitario y combatientes. Se identificaron mandos que impulsaron entornos con una perspectiva de género, que funcionaron como factores protectores frente al potencial abuso; favoreciendo normas de convivencia más equitativas, de seguridad y cohesión interna a lo largo del conflicto. El análisis muestra que esta perspectiva fue emergente, progresiva y transversal en la vida sociopolítica del movimiento insurgente, superando resistencias internas y modificando prácticas de poder. Conclusión: esta experiencia que constituye una referencia histórica es relevante para el análisis académico y la construcción de entornos laborales y organizativos inclusivos.
Las representaciones sociales del alumnado del Sistema de Universidad Abierta en la ENTS-UNAM sobre la perspectiva de género, derechos humanos y desarrollo sustentable
La finalidad de este texto es mostrar los hallazgos obtenidos de una investigación que tuvo por objetivo principal interpretar las representaciones sociales (RS) del estudiantado de la Licenciatura en Trabajo Social del Sistema de Universidad Abierta (SUA) de la Escuela Nacional de Trabajo Social-UNAM. Para ello, se recuperó el enfoque epistemológico cualitativo, mismo que permitió adentrarse en las subjetividades que surgen cuando las y los estudiantes se aproximan mediante sus representaciones sociales a los estudios sobre: derechos humanos, perspectiva de género y desarrollo sustentable, como parte de su formación profesional. Además, mediante esta postura el estudiantado concibió la realidad no solo como algo ya preestablecido por las normas culturales, sino socialmente construido por las y los sujetos de manera activa. Las técnicas empleadas para la recuperación de los datos empíricos fueron el cuestionario y la entrevista a profundidad, para ello, se contempló a 6 alumnas y alumnos del grupo de prácticas escolares comunitarias 9995, a cargo del Mtro. Patricio Rivera del SUA. La aplicación del cuestionario en línea permitió complementar la información obtenida en relación con los objetivos planteados y la entrevista a profundidad generó posibilidades de acceder de forma privilegiada a los discursos, los procesos y a la construcción de la cultura, en este caso a la educativa de las RS del estudiantado del SUA. Los hallazgos se organizaron en las tres dimensiones de las representaciones sociales: información, actitud y campo de representación. Ello permitió profundizar en torno a la manera en la que las y los estudiantes perciben los procesos de enseñanza-aprendizaje y cómo reciben lo que les es transmitido en los espacios educativos.
Impacto de la inteligencia artificial generativa en las prácticas pedagógicas: análisis multidisciplinario desde la percepción docente
Introducción: la irrupción de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) ha redefinido las dinámicas en la educación superior. Objetivo: explorar las percepciones multidisciplinarias del profesorado sobre la incorporación y el impacto de estas herramientas en sus prácticas pedagógicas. Metodología: bajo un enfoque cuantitativo, no experimental y de alcance descriptivo-inferencial, se aplicó una encuesta estructurada a una muestra estratificada de 334 docentes de la Universidad de Guayaquil, abarcando 17 unidades académicas. Los datos fueron procesados en Python, empleando análisis de varianza (ANOVA), pruebas Post-Hoc de Tukey y correlación Rho de Spearman. Resultados y discusión: revelan una percepción predominantemente positiva (media global de 4.03), destacando la eficiencia laboral (4.32) como la dimensión más valorada. No obstante, la confianza en los contenidos generados mostró el desempeño más discreto (3.56), evidenciando preocupaciones éticas. El análisis inferencial confirmó diferencias significativas en la percepción de eficiencia entre facultades, siendo Ciencias Médicas la unidad con mayor aceptación frente a Ciencias Administrativas. Conclusiones: si bien existe una apertura estratégica hacia la IAG como motor de personalización es imperativo implementar políticas de alfabetización ética y capacitaciones diferenciadas por áreas del saber para garantizar una integración pedagógica crítica y responsable.
Violencia y emancipación en la filosofía de Marx y Slavoj Žižek
Introducción: este ensayo analiza el problema de la violencia en el pensamiento de Karl Marx y Slavoj Žižek. Objetivo: exponer la relación entre los conceptos de violencia y emancipación en ambos filósofos. Metodología: se trata de un estudio cualitativo de carácter interpretativo, basado en la revisión y análisis de fuentes primarias. Resultados y discusión: el análisis muestra que, desde sus primeros escritos, Marx desarrolla una crítica de la sociedad capitalista como inherentemente violenta, lo que lo conduce a reconocer, de manera aparentemente paradójica, la necesidad de la violencia revolucionaria. El ensayo esclarece la distinción entre estas dos formas de violencia a partir de los aportes teóricos tanto de Marx como del filósofo esloveno Slavoj Žižek. Conclusión: se concluye que en estos pensadores no existe un culto a la violencia, sino una teoría coherente de la emancipación, cuyo fundamento se sustenta en un profundo análisis ontológico.
Factores asociados a la baja cobertura de vacunación en poblaciones rurales y vulnerables de América Latina:
la vacunación infantil es una de las estrategias más efectivas en la salud pública por su aporte a la prevención de enfermedades y reducción de la mortalidad en menores; sin embargo, desigualdades en la cobertura de inmunización persisten en poblaciones rurales y vulnerables de América Latina. Objetivo: determinar los factores asociados a la baja cobertura de vacunación en niños y niñas pertenecientes a poblaciones rurales o vulnerables de América Latina. Metodología: revisión sistemática de estudios publicados entre 2020 y 2025, en las bases de datos PubMed, ScienceDirect y LILACS. Se aplicaron descriptores MeSH y DeCS, combinados con operadores booleanos (OR, AND). Para asegurar la calidad y confiabilidad de la información se aplicó el método PRISMA. Resultados y Discusión: se encontraron 97 registros, con selección final de 21 artículos que cumplieron criterios de inclusión, reflejando coberturas de vacunación inferiores al 80 % en varios países latinoamericanos, con mayor afectación en sectores rurales y grupos en condiciones socioeconómicas desfavorecedoras. Los principales factores asociados son la pobreza, ubicación geográfica, nivel de escolaridad de padres, falta de información respecto a vacunas y deficiencias estructurales en los sistemas de salud. La desigualdad territorial y social representa un obstáculo permanente que influye directamente en el cumplimiento de programas de inmunización infantil. Conclusiones: la inequidad de acceso a la inmunización es un problema persistente en América Latina. Fortalecer la atención primaria mediante políticas diferenciadas y educación sanitaria según el enfoque territorial, social y cultural de la población es fundamental para mejorar la cobertura universal de vacunación infantil en la región.
El problema de la ética en la función pública es un tema muy complejo de tratar en la sociedad salvadoreña, debido a sus implicaciones dentro de la política y de la misma institucionalidad. Las redes de corrupción, vuelven ineficientes a los Estados en cuanto a la elaboración de políticas públicas, por la gran cantidad de fondos malversados, abuso de poder e incumplimiento de las leyes. Dicho lo anterior, el objetivo del artículo es estudiar los problemas de la ética en la administración pública, abordado desde la teoría de la práctica para la cual los actores sociales establecen sus relaciones con el mundo fundamentalmente a través de la práctica. Por ello, los problemas éticos y morales están asociados a este entramado de prácticas y relaciones sociales vinculadas a favores políticos de dar, recibir y devolver. La metodología utilizada para estudiar violaciones a la ética mediante las redes de clientelismo político, fue el estudio de casos, seleccionados de las noticias publicadas por La Prensa Gráfica en la base de datos vLex del sistema bibliotecario de la Universidad de El Salvador y los casos resueltos por el Tribunal de Ética Gubernamental. Por lo tanto, se formula la siguiente pregunta ¿de qué manera se irrespeta la ética por parte de los funcionarios públicos en la sociedad salvadoreña?
Efectos del aprendizaje basado en retos sobre el pensamiento lógico-matemático:
El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) se ha consolidado como una metodología activa capaz de articular problemas reales, tecnología y colaboración, lo que ha impulsado un creciente interés por su potencial para fortalecer procesos cognitivos complejos. Entre ellos, el pensamiento lógico-matemático que destaca como una competencia valiosa en la formación científica y ciudadana del siglo XXI. No obstante, la evidencia disponible se encuentra dispersa y presenta enfoques metodológicos heterogéneos, lo que dificulta una comprensión integrada de su impacto. El objetivo de esta revisión fue analizar de manera sistemática y crítica algunas investigaciones existentes sobre los efectos del ABR en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, identificando teorías, fortalezas metodológicas y vacíos en la literatura. Metodológicamente, consistió en una revisión narrativa con criterios sistemáticos de búsqueda en diversas bases de datos académicas. Se seleccionaron estudios empíricos y teóricos publicados en los últimos diez años que relacionan explícitamente el ABR con el desarrollo de habilidades numéricas. Asimismo, se evaluaron enfoques pedagógicos, diseños metodológicos, indicadores cognitivos y contextos de implementación. Los resultados ponen de manifiesto que la referida metodología de aprendizaje favorece la resolución de problemas, el razonamiento deductivo y la transferencia cognitiva, especialmente cuando incorpora escenarios de trabajo colaborativo.
Diseño de instrumentos de evaluación curricular asistido por inteligencia artificial generativa
El uso de la inteligencia artificial generativa ejerce un impacto cada vez más significativo en la vida cotidiana, abarcando desde tareas simples hasta procesos altamente complejos. En este contexto, se consolida como una herramienta de apoyo valiosa para el diseño y la validación de instrumentos de evaluación educativa. El presente estudio tiene como objetivo diseñar instrumentos de evaluación curricular mediante la aplicación del modelo CIPP, la teoría de diseño de instrumentos fundamentada en la psicometría moderna de Messick y los principios de la ingeniería del prompting, utilizando la inteligencia artificial generativa como herramienta de apoyo metodológico. La investigación se basa en la metodología de Diseño y Desarrollo Basado en Teoría. Los resultados se presentan en forma de productos tangibles, entre los cuales se incluyen: (a) matriz de dimensiones, criterios e indicadores derivada del modelo CIPP; (b) definición del constructo de evaluación; y (c) el framework de prompting por componentes; este último producto está conformado por tres prompts. En conclusión, se muestra que la integración del modelo CIPP, la teoría psicométrica y la ingeniería del prompting permite diseñar prompts estructurados que guíen a la inteligencia artificial generativa a la generación de ítems válidos y coherentes, fortaleciendo la calidad y pertinencia del diseño de instrumentos de evaluación curricular.
La Universidad de El Salvador fue fundada el 16 de febrero de 1841, fecha que coincide con la declaración del Estado salvadoreño. Desde su constitución, el alma mater ha resistido los vendavales históricos del país, manteniéndose siempre como la primera y única universidad pública, comprometida con la ciencia y la cultura. Además, sus fines atienden a la urgencia de transformar a la sociedad salvadoreña por medio de la docencia, la investigación y la proyección social. Al unir estos tres ejes, la Universidad de El Salvador impulsa su quehacer y producción científica, en aras de entregar al pueblo hombres y mujeres con un espíritu renovador de su realidad y un enfoque humanista del conocimiento.
Fundamentos del derecho diplomático y derecho consular:
El artículo analiza el cuarto capítulo del libro Fundamentos del derecho diplomático y derecho consular: nociones básicas para comprender el servicio exterior, del maestro Danny Obed Portillo Aguilar, como punto de partida para examinar la justicia epistémica sexogenérica y su relación con el derecho diplomático y consular. Desde una perspectiva feminista e interseccional, se busca generar insumos analíticos que contribuyan a la reflexión y visibilización del papel fundamental de las mujeres en esta área de las ciencias políticas y las relaciones internacionales. Asimismo, el capítulo se aborda como un texto académico que propicia la formación, el cuestionamiento crítico y la investigación en torno a las dinámicas de género presentes en el ámbito diplomático contemporáneo.
La inteligencia artificial y vulneración del derecho a la intimidad de las mujeres en espacios virtuales
Este ensayo aborda la violencia contra las mujeres en el ámbito digital. En primer lugar, se esboza el origen de la inteligencia artificial, la cual es conocida como el campo de conocimiento matemático-lógico-informático que realiza tareas que normalmente debe y puede llevar a cabo la inteligencia humana. En segundo lugar, se analiza si los volúmenes y las complejidades de la inteligencia artificial representan un riesgo o una amenaza a la intimidad de las mujeres salvadoreñas en los espacios virtuales. Además, se analizan las leyes especializadas creadas a nivel nacional, los instrumentos y estándares internacionales en materia de inteligencia artificial, ya que el uso inadecuado de esta herramienta tecnológica plantea desafíos importantes respecto a la ética. Esto, debido al incremento de la violación a los derechos humanos de las mujeres mediante la creación y difusión de material de índole íntima y sexual, que perpetúa la violencia basada en género en las plataformas virtuales. Finalmente, se plantea que, a pesar de los avances, se necesitan nuevas políticas públicas para poder garantizar que el uso de la inteligencia artificial promueva respeto, equidad y protección de los derechos de las mujeres frente a las formas emergentes de la violencia digital.
El territorio mexicano se ha convertido en una zona difícil para el tránsito de las mujeres migrantes, especialmente cuando se trata de acceder a salud sexual y reproductiva. Si bien la Constitución mexicana garantiza el derecho a la salud para toda persona que se encuentre en territorio nacional, sin distinción de nacionalidad o estatus migratorio, en la práctica la falta de regularización migratoria y las barreras administrativas, como la exigencia de documentos de identificación individual, limitan su acceso a servicios médicos y por ende al derecho. El examen de cómo estas mujeres viven enfrentando desafíos que exacerban las vulnerabilidades y la violencia basada en género revela niveles crecientes de exclusión y desigualdad que, a su vez, aumentan las barreras múltiples para acceder a los servicios básicos. Estos determinantes generan inseguridades, falta de servicios integrales, falta de acceso a métodos anticonceptivos, maltratos y, lamentablemente, escenarios de abuso. De igual forma, la restrictiva política migratoria mexicana actual se ve caracterizada por la contención de flujos y la militarización de fronteras, impidiendo aún más el acceso de las personas migrantes a servicios esenciales y al pleno goce de sus derechos
Acceso a la salud sexual y reproductiva de mujeres migrantes irregulares en Georgia, Estados Unidos
Este artículo analiza la migración femenina desde una perspectiva de género, considerando que, además de factores como la falta de empleo, la búsqueda de mejores condiciones de vida y la reunificación familiar, muchas mujeres migran para huir de situaciones de violencia y desigualdad de género en sus países de origen, siendo Estados Unidos el principal país de destino. El estudio examina las condiciones que enfrentan las mujeres migrantes en situación irregular al llegar al país receptor, entre ellas las barreras lingüísticas, las desigualdades socioeconómicas y la discriminación, las cuales dificultan el pleno ejercicio de sus derechos. En particular, se centra en el estado de Georgia, una de las zonas con mayor crecimiento de población migrante y, al mismo tiempo, con importantes carencias en la provisión de hospitales, clínicas y servicios de salud ginecológica y de maternidad. A partir de una investigación documental basada en técnicas de revisión y análisis de documentos, informes, estudios, investigaciones, reportajes, noticias y denuncias de fuentes oficiales y organizaciones sin fines de lucro, así como en el examen de casos judiciales, fallos y sentencias de organismos internacionales, el artículo emplea un método descriptivo y analítico apoyado en estándares internacionales para exponer la situación actual y los principales desafíos que enfrentan las mujeres migrantes irregulares en el acceso a la salud sexual y reproductiva en Georgia, Estados Unidos de América.
mujeres migrantes en situación irregular
Manifestaciones aporófobas en el acceso a la justicia para las mujeres en El Salvador
Este artículo analiza el acceso a la justicia de las mujeres en El Salvador desde una perspectiva interseccional, considerando las desigualdades estructurales y los factores socioeconómicos que intensifican su exclusión en el sistema judicial. La investigación examina cómo la aporofobia, entendida como el rechazo hacia las personas en situación de pobreza, afecta de manera particular a las mujeres en condiciones de vulnerabilidad, limitando su acceso a servicios legales, representación adecuada y apoyo institucional. A partir del análisis de casos nacionales y la comparación con estándares internacionales, el estudio identifica como principales obstáculos los altos costos de los procesos legales, la falta de representación legal especializada y la persistencia de prejuicios institucionales, factores que refuerzan la desigualdad de género y la cultura de impunidad. Los resultados evidencian que estas barreras constituyen obstáculos estructurales que requieren atención prioritaria. En este sentido, el artículo subraya la necesidad de implementar políticas públicas inclusivas y sensibles al género, promover la concientización sobre la aporofobia dentro del sistema judicial y avanzar en reformas orientadas a garantizar un acceso equitativo a la justicia, con el fin de proteger a las mujeres frente a la violencia, la discriminación y otras formas de abuso, y asegurar el pleno ejercicio de sus derechos humanos en El Salvador
Claudia Patricia Guadalupe Padilla Castaneda
La retórica política con relación a la violencia contra las mujeres trans en El Salvador (2019–2023)
Este artículo analiza la influencia de los discursos políticos en El Salvador, entre 2019 y 2023, en la percepción social y en las expresiones de violencia hacia las mujeres trans. La investigación examina el contexto histórico y cultural del país, el cual ha generado una persistente marginalización de esta población, a pesar de los avances internacionales en materia de derechos humanos. El estudio se desarrolló a partir de un enfoque cualitativo, mediante entrevistas a mujeres trans y a expertas en género, lo que permitió evidenciar la ausencia de herramientas legales y políticas efectivas de protección. Asimismo, se pone énfasis en la disolución de instituciones clave, como la Dirección de Diversidad Sexual y la Secretaría de Inclusión Social, acciones que intensificaron la exclusión del colectivo LGBTIQPA+. Los resultados también documentan el incumplimiento de las promesas iniciales del gobierno del presidente Bukele y la persistencia de la violencia institucional, ejemplificada en el caso de Paola, quien enfrentó discriminación y acoso por parte de entidades públicas. En conclusión, el análisis demuestra que la retórica política dominante y el desmantelamiento institucional han profundizado la vulnerabilidad de las mujeres trans en El Salvador.
Resabios discriminatorios en nombres de mujeres casadas y trans en El Salvador
Este artículo analiza la Ley del Nombre de la Persona Natural en El Salvador, examinando cómo esta legislación refleja y perpetúa desigualdades de género que afectan de manera significativa a las mujeres, especialmente a las mujeres casadas y a las mujeres trans. El objetivo de la investigación fue evidenciar la necesidad de una revisión integral y exhaustiva de las disposiciones legales vigentes que limitan la autonomía y el reconocimiento de las identidades femeninas. El estudio se desarrolló desde un enfoque de género y una perspectiva crítica, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, entre ellos encuestas y entrevistas, con el propósito de identificar los resabios de discriminación presentes en la normativa analizada. Los resultados evidencian que la Ley del Nombre no solo reproduce estereotipos de género, sino que también restringe la capacidad de las mujeres para ejercer plenamente sus derechos. En este sentido, la investigación subraya la urgencia de impulsar transformaciones legales orientadas a la igualdad de género y a la eliminación de prácticas discriminatorias, concluyendo que la revisión de esta ley constituye un paso fundamental para avanzar hacia una sociedad más justa y equitativa, en la que se protejan los derechos de todas las personas y se reconozcan y respeten los derechos de las mujeres y de las diversas identidades de género, en coherencia con los principios de igualdad y dignidad humana
La Universidad de El Salvador, en los últimos años, ha venido implementando diversas estrategias para transversalizar el enfoque de género en la educación superior. La formación integral de profesionales en distintas áreas del conocimiento no solo permite ofrecer agentes de cambio a la sociedad, sino también personas que contribuyen a una cultura de paz en sus respectivos ámbitos. Tras su graduación, estas personas forman parte del pensamiento crítico y desde las múltiples formas de ejercer la ciudadanía, reconocen las estructuras de desigualdad presentes en nuestras sociedades.
De la investigación al conocimiento público:
Este texto ofrece una reseña del estudio bacteriológico Sensibilidad antimicrobiana de la Shigella en El Salvador 2001/2002 (Morán y Achí, 2003), realizado con rigor científico a inicios del siglo XXI, pero que, debido a la limitada disponibilidad de revistas científicas nacionales en aquel momento, no pudo difundirse a través de canales académicos formales. Su reciente incorporación al repositorio institucional de la Universidad de El Salvador permite recuperarlo como punto de partida para reflexionar sobre la importancia de la comunicación científica como fase esencial del proceso de investigación. Esta revisión plantea que la falta de publicación restringe el impacto social y académico del conocimiento y destaca el papel de las revistas universitarias y del acceso abierto como medios fundamentales para preservar, validar y proyectar los resultados científicos. En este sentido, la experiencia de un estudio que permaneció inédito durante más de dos décadas se presenta como un ejemplo que invita a fomentar la cultura de la publicación entre los investigadores y a fortalecer la visibilidad de la ciencia generada en las universidades salvadoreñas.
Derechos de autor 2025 Los autores que publican en la Revista La Universidad acuerdan los siguientes términos: Los autores continúan como propietarios de sus trabajos, cediendo de manera no exclusiva los derechos de difusión a la Revista La Universidad bajo los estándares de la Licencia Atribución-No comercial-Compartir igual: CC BY-NC-SA 4.0 Esta licencia permite usar una obra para crear otra obra o contenido, modificando o no la obra original, siempre que se cite al autor, la obra resultante se comparta bajo el mismo tipo de licencia y no tenga fines comerciales (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Interés docente y conveniencia de aplicar la Inteligencia Artificial en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Este artículo aborda una temática muy relevante en el entorno educativo actual acerca del uso de la inteligencia artificial, mejor conocida como IA, en el proceso de enseñanza aprendizaje a nivel universitario. Para ello, se buscó indagar sobre el interés por parte de los docentes en aprender a usarla como herramienta educativa y determinar la conveniencia de dicho uso, con el propósito de ofrecer estrategias para su adecuada implementación en el proceso formativo. Este estudio se llevó a cabo por medio de un enfoque cualitativo, diseño no experimental- transversal y alcance descriptivo. Los principales resultados demuestran que los docentes poseen una disposición y actitud positiva en utilizar la inteligencia artificial como herramienta de apoyo. Es decir, se evidencia una actitud abierta al cambio y existe voluntad para emplear tecnologías innovadoras de inteligencia artificial que impacten significativamente la experiencia de enseñanza y aprendizaje. Igualmente, resaltan la importancia de regular su uso y asegurar que los estudiantes no pierdan habilidades de razonamiento crítico. Por otra parte, el estudio expone que, a pesar de los beneficios, existe preocupación entre los docentes sobre la aplicación de la IA en evaluaciones, ya que se compromete la valoración auténtica del aprendizaje del estudiante hasta cierto punto.
Cumplimiento de la Ley de Procedimientos Administrativos en la UES: análisis de la participación universitaria
Introducción: este artículo analiza la aplicación de los mecanismos y preceptos de la Ley de Procedimientos Administrativos en la Universidad de El Salvador desde la mirada de las ciencias sociales, la administración y gestión pública como disciplinas, considerando la estructura interna y el carácter de institución autónoma de educación superior que posee. Objetivo: se examinan las responsabilidades, competencias y derechos tanto de la universidad como de la comunidad universitaria y la población a la que dirige sus servicios. Metodología: auxiliándose de la metodología cualitativa inductiva y las técnicas de investigación social como la entrevista semiestructurada y la observación documental. Resultados y discusión: asimismo, se estudia la Legislación Universitaria, su relación y correspondencia con dicha ley especial, en particular, cómo esta rige las atribuciones y funciones de sus órganos internos, funcionarios y servidores públicos. Se analiza el papel de la comunidad universitaria (estudiantes, docentes, personal administrativo y de servicio) en el cumplimiento de esta normativa legal desde los roles y funciones asignadas. Conclusiones: finalmente se discute y concluye sobre la importancia de contar con instrumentos legales como la norma en estudio, la cual ha proporcionado a las instituciones del Estado un marco uniforme de actuación para el cumplimiento de sus fines y objetivos institucionales de cara a garantizar la democratización, modernización y protección de los derechos de la población, siendo el caso de la UES uno muy opuesto al de la opinión pública.
Validación y prueba piloto de herramientas para medir la integración del celular desde la cognición extendida
Este estudio se centró en el desarrollo, validación y prueba piloto de dos instrumentos para evaluar la integración del teléfono celular como extensión de la cognición en estudiantes y docentes de secundaria en la Ciudad de México. El objetivo principal de este artículo fue presentar el proceso de desarrollo y validación de estos instrumentos y analizar la relación preliminar entre el uso del teléfono celular en el contexto escolar, la extensión de la cognición y el rendimiento académico, a través de la aplicación de los instrumentos desarrollados, en el marco de una investigación doctoral más amplia que evalúa el efecto de la restricción de su uso. La metodología empleada fue cuantitativa, utilizando cuestionarios autoadministrados que fueron validados a través del juicio de expertos, el coeficiente Alfa de Cronbach y el coeficiente V de Aiken, lo que garantizó su confiabilidad. Tras la prueba piloto, los resultados indicaron que la validación por expertos, junto con los coeficientes de Alfa de Cronbach y de constructo, permitió realizar ajustes importantes en los instrumentos para mejorar su claridad, suficiencia, coherencia y relevancia. Se concluye que los instrumentos son apropiados y aplicables en el contexto educativo de secundaria, proporcionando una herramienta válida para investigar el uso del teléfono celular como extensión cognitiva, como recurso pedagógico y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes.
El texto ofrece un análisis sistemático de los elementos esenciales que conforman la estructura narrativa del cuento y de la novela, desde una perspectiva teórico-descriptiva. A partir de una revisión de fuentes literarias clásicas y contemporáneas, se reflexiona sobre la naturaleza lingüística del personaje, el papel del narrador, la organización de la trama y la función del tiempo y el contexto en la construcción del relato. Se examina también la recurrencia de los arquetipos y su relación con las tradiciones simbólicas universales, integrando aportes de la psicología analítica y de los estudios formales del discurso narrativo. Con ejemplos tomados de la literatura universal, se ilustran las diversas técnicas narrativas que sostienen la dinámica interna de la ficción. En conjunto, el estudio constituye un aporte a la teoría literaria aplicada, al ofrecer herramientas conceptuales útiles para comprender el arte de narrar y los recursos estructurales que garantizan coherencia y profundidad estética en la obra narrativa.
Rehabilitación de la hemiparesia en áreas de la cultura física profiláctica y terapéutica
la hemiparesia es definida como debilidad muscular o parálisis parcial que afecta solo a un lado del cuerpo, disminuyendo la fuerza media de cara, brazo y pierna. Objetivo: en esta investigación se elaboró una propuesta de ejercicios físicos terapéuticos para la rehabilitación de la hemiparesia en áreas de la Cultura Física Profiláctica y Terapéutica. Metodología: se realizó una revisión sistemática de ensayos clínicos controlados aleatorizados e investigaciones de corte descriptivo de tipo cuantitativo y cualitativo de acuerdo a la normativa: Preferred Reporting Items for Systematic and Meta-Analyses, paralelamente, para la validación de la propuesta se empleó el criterio de especialistas en neurorrehabilitación y rehabilitación física. Resultados y discusión: en los referentes teóricos analizados se demostró la importancia de la rehabilitación temprana de la hemiparesia, cabe destacar que, nos permitió validar y elaborar una propuesta de programa de rehabilitación de la hemiparesia en correspondencia con la metodología de la Cultura Física Profiláctica y Terapéutica (CFPT), la evaluación de la pertinencia y factibilidad de nuestra propuesta a través del juicio de expertos demostró que se deben modificar los criterios evaluativos de cada uno de los indicadores del programa, por lo que nos permitió elaborar oportunas recomendaciones para el posterior análisis y aplicabilidad de la propuesta. Conclusiones: la identificación de los contenidos y estructuras del programa, nos permite elaborar un conjunto de ejercicios físicos terapéuticos para la rehabilitación física de la hemiparesia en pacientes de edades pediátricas.
«Estándares Internacionales y Criterios Jurisprudenciales Aplicables a la Justicia Reproductiva Salvadoreña: perspectivas científicas y didácticas»
Este trabajo presenta una reseña del texto «Estándares Internacionales y Criterios Jurisprudenciales Aplicables a la Justicia Reproductiva Salvadoreña» del autor Danny Obed Portillo Aguilar. Analiza los diferentes contextos, marcos legales (nacionales e internacionales), propone definiciones, explica y evidencia el alcance de diversos estándares en torno a la justicia reproductiva, diversos criterios jurisprudenciales y finalmente plantea la necesaria reparación entre la reparación integral y la no repetición. El texto en cuestión ha sido formulado de manera didáctica y sistemática, por lo tanto, su lectura es asequible tanto para lectores especializados o no.