Artículo Original: GESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL IDIOMA INGLÉS EN ESTUDIANTES DEL CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Y DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR CEPIES-UMSA 2023. REMI. 2025;4(1):15-31. Accessed December 7, 2025. https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/3605