Neurociencias y educación basada en competencias
Keywords:
Neurociences, Competency Based Education, Assessment, emotionsAbstract
The article explores possible intersections of neurosciences and competency-based education (CBE). Based on an exploratory methodology, implementing analysis and synthesis of various research papers, this paper exposes some relation between brain characteristics and CBE pedagogic principles; it also inquires into neurological structures as the base for emotion and how important this is in the assessment of one CBE component, such as attitude.
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