Estrategias pedagógicas y teorías educativas en el uso de herramientas tecnológicas
DOI:
https://doi.org/10.5281/Palabras clave:
competencia digital docente, estrategias pedagógicas, teorías educativas, herramientas tecnológicas, ciberseguridadResumen
Objetivo: el objetivo de este artículo de revisión es analizar las estrategias pedagógicas y teorías educativas relacionadas con el uso de herramientas tecnológicas en la educación. Método: el método consistió en una revisión bibliográfica exhaustiva de estudios publicados en los últimos cinco años, utilizando bases de datos como Scielo, Dialnet y Google Scholar, así como revistas académicas. Resultados: los resultados destacan los desafíos y oportunidades de la innovación tecnológica, la importancia de la competencia digital docente y las estrategias pedagógicas efectivas mediadas por TIC. Además, se revisan teorías pedagógicas como el constructivismo y el conectivismo, y se explora el uso de la inteligencia artificial en la educación. Conclusiones: Las conclusiones subrayan la necesidad de una formación continua para los docentes, cumplimiento de regulaciones de ciberseguridad y la responsabilidad de las universidades en adoptar estas tecnologías para mejorar la calidad educativa.
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