Asociación entre capacidades docentes, entornos familiares y prácticas vecinales con la asistencia del estudiantado en una unidad de un Colegio Militarizado
Palabras clave:
Asistencia, Docente, Estudiante, Familia, VecindadResumen
El propósito principal de esta investigación es asociar los factores Capacidades Docentes, Entornos Familiares y Prácticas Vecinales con la asistencia del alumnado de la unidad Linares del Colegio Militarizado “General Mariano Escobedo” del Estado de Nuevo. El estudio fue no experimental, descriptivo y correlacional con base en una encuesta estandarizada aplicada de manera censal a 273 estudiantes del nivel medio superior. Para la composición de los factores se aplicaron técnicas de fiabilidad Alfa de Cronbach con resultados superiores a .70. Se realizó un Análisis de Regresión Lineal Múltiple para determinar la influencia de los constructos independientes con la asistencia a clases. Los resultados confirman las hipótesis propuestas. El factor Capacidades Docentes determina la asistencia del estudiantado y es el que más impacto tiene. Entornos Familiares y Prácticas Vecinales también inciden en la asistencia con pesos inferiores pero relevantes. Los resultados invitan a verificar constantemente el indicador de asistencia y desarrollar estrategias que contengan el ausentismo cuando se dé y evitar la potencial reprobación y posible abandono del bachillerato
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