Rediseño curricular
análisis de un proceso de mejora continua desde la perspectiva de sus actores, experiencia de la carrera Educación Comercial de la Universidad Nacional de Costa Rica, 2020-2023
Palabras clave:
Innovación educacional, tendencia educacional, enseñanza superior, educación y desarrollo, calidad de la educaciónResumen
En este artículo se analiza el proceso de rediseño curricular realizado entre 2020 y 2022 en la carrera Educación Comercial de la Universidad Nacional, así como su implementación en 2023, desde la perspectiva de sus actores. El tipo de investigación fue descriptiva con un enfoque mixto, basado en la percepción de la población participante, que estuvo conformada por 38 estudiantes del grado de bachillerato y 28 docentes. El objetivo fue identificar los elementos clave que contribuyen a la mejora continua del programa académico. La principal conclusión es que el proceso de rediseño fue exitoso gracias al trabajo colaborativo entre las unidades académicas, la comunicación efectiva, la transparencia, el acompañamiento de entidades superiores como la Vicerrectoría de Docencia y la búsqueda constante de la innovación académica. Esta experiencia ofrece pautas y estrategias que pueden ser replicadas por otras carreras universitarias que busquen mejorar y actualizar sus programas educativos.
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