Neurociencias y educación basada en competencias
Palabras clave:
Neurociencias, Educación Basada en Competencia, evaluación, emocionesResumen
El artículo explora las intersecciones que se pueden establecer entre neurociencias y Educación Basada en Competencias (EBC). Sustentada en una metodología de tipo exploratoria y aplicando procedimientos de análisis y síntesis de diversas investigaciones, se exponen algunas relaciones entre características del cerebro y principios pedagógicos subyacentes a la EBC. Del mismo modo, se explora la relación entre las bases neurológicas de la emoción y lo importante de su conocimiento en la evaluación del componente actitudinal de la EBC.
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