Transferencia de Conocimiento
una oportunidad para la Psicopedagogía ante los retos de hoy
Keywords:
Technology transfer, University, Psychopedagogy, Technological Innovation, University Research ProfessorsAbstract
The objective is to explain the process of knowledge transfer construction in two State Public Universities in Mexico. The research paradigm is qualitative. The type of study is phenomenological because it explains the technological transfer from the subjective experiences of the researchers. The research results reveal that university professors construct the transfer in collaboration with other actors in the context of the Public University, driven by various motivations. An organizational context that is hostile and full of bureaucratic obstacles. Now, it is important to highlight that Psychopedagogy as a discipline has a leading role in the University. It is of utmost importance that psychopedagogists get involved in the transfer processes so that the knowledge they produce does not remain stagnant in discussion forums or on shelves, but is transferred to schools, penitentiary centers, companies, etc.
Downloads
References
ABROL, I. P. (2007). “Directed basic research or science for sustainable development”. En Current Science, 902–904. Indian Academy of Sciences. Recuperado de http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=27246586&lang=es&site=ehost-live
BECHEIKH, N., Ziam, S., Idrissi, O., Castonguay, Y., y Landry, R. (2012). “How to improve knowledge transfer strategies and practices in education? Answers from a systematic literature review”. En Research in Higher Education Journal, 1-21. Recuperado de http://www.aabri.com/manuscripts/09418.pdf
BERMEO, Giraldo M. C.; Villalba Morales, M. L. y Ruiz Castañeda, W. L. (2022). “Visión sistémica de la transferencia de conocimiento y tecnología en la universidad”. En Revista Facultad de Ciencias Económicas, Vol. 30, núm. 1, 89-112. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rfce/v30n1/0121-6805-rfce-30-01-89.pdf
CABRERA Pérez, L., & Bethencourt Benítez, J. T. (2010). “La psicopedagogía como ámbito científico-profesional”. En Electronic Journal of Research in Educational Psychology Vol. 8, núm. 2, 893-914. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122002021
CASTRO, J., Rocca, L., & Ibarra, A. (2008). “La transferencia de conocimiento en las empresas de la comunidad autónoma del país vasco: capacidad de absorción y espacio de interacción de conocimiento.” En ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura, Vol. CLXXXIV, núm. 732, 653-675. Recuperado en http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/213/214
CLARK, B. R. (1998). Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of transformation. Elseiver Science (Ltd), United Kingdom, Third Impression, 2001.
DAVENPORT, Thomas y Laurence Prusak (2000). Working Knowledge: How Organizations Manage What They Know. EEUU: Harvard Business School Press.
DE ALMEIDA, L., De Jesús Pacheco, D., Schwengber, C. y Jung, C. F. (2021). “A Methodology for Identifying Results and Impacts in Technological Innovation Projects”. En Technology in Society, núm. 66, 101-574. DOI: https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2021.101574
DE ARTECHE, M., Santucci, M., y Welsh, S.V. (2013). “Redes y clusters para la innovación y la transferencia del conocimiento. Impacto en el crecimiento regional en Argentina”. En Estudios Gerenciales, Vol. 29, núm. 127, 127–138 Recuperado en https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21229175002
ETZKOWITZ, H. (2004). “The evolution of the entrepreneurial university. International Journal of Technology and Globalisation”, Vol. 1, núm. 1, 64 - 77.
FEIXAS, M. (2004). “La influencia de factores personales, institucionales y contextuales en la trayectoria y el desarrollo docente de los profesores universitarios”. En Revista Educar, núm. 33, 31-59. Recuperado en http://educar.uab.cat/article/view/260
LAREDO, P. (2007). “Revisiting the Third Mission of Universities: Toward a Renewed Categorization of University Activities?” En Higher Education Policy, núm. 20, 441–456.
MARTÍNEZ-GÓMEZ, J. (2017). “Procesos de transferencia del conocimiento en una Facultad de Ciencias Contables”. En Revista Espacios, Vol. 38, núm. 50, 1-7. Recuperado de https://www.revistaespacios.com/a17v38n50/a17v38n50p01.pdf
MESSI, L., Rossi, B., & Ventura, A. C. (2016). “La psicopedagogía en el ámbito escolar: ¿qué y cómo representan los docentes la intervención psicopedagógica?” En Perspectiva Educacional, Formación de Profesores, Vol. 55, núm. 2, 110-128. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333346580008
MILLS, C. W. (1959). La Imaginación Sociológica. México, DF: Fondo de Cultura Económica.
MOLAS-GALLART, J., Salter, A. J., Patel, P., Scott, A., & Durán, X. (2002). Measuring third stream activities. Final report to the Russell Group of Universities. Brighton: SPRU, University of Sussex.
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD) (2004). Innovation in the Knowledge Economy. París, Francia: OECD.
RUBIRALTA, M., y Bellavista, J. (2003). Nuevos mecanismos de transferencia de tecnología: debilidades y oportunidades del sistema español de transferencia de tecnología. Madrid: Encuentros Empresariales COTEC.
SHEEN, M.R. (1992). “Barriers to scientific and technical knowledge acquisition in industrial R&D”. En R&D Management, Vol. 22, núm. 2, 135-143.
TSOUKAS, H. and Vladimirou, E. (2001). “What is Organizational Knowledge?” En Journal of Management Studies, Vol. 38, núm. 7, 973-993.
VALLE, M. (2012). “La intervención psicopedagógica: problemas y perspectivas actuales”. En Contextos de Educación, núm. 12, 1-5.
VÁZQUEZ González, E. R. (2017). “Transferencia del conocimiento y tecnología en universidades”. En Iztapalapa Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, núm. 83, 75-95. Recuperado de https://www.scielo.org.mx/pdf/izta/v38n83/2007-9176-izta-38-83-00075.pdf
ZABALA Mendoza, D. E., & Quintero Ramírez, S. (2017). “Modelos de gestión para la transferencia de los conocimientos en instituciones de Educación Superior”. En Revista Ciencias Estratégicas, Vol. 25, núm. 38, 441-456. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=151354939011
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Los autores continúan como propietarios de sus trabajos, cediendo de manera no exclusiva los derechos de difusión a la Revista Conjeturas Sociológicas bajo los estándares de la Licencia Creative Commons Atribución No Comercial 4.0 Internacional (CC BY NC 4.0).
