Reflections on the right to higher education in times of pandemic
Keywords:
compensatory strategies, right to higher education, educational justice, education during a pandemicAbstract
During the COVID-19 pandemic, both the State and universities opted for affirmative redistributive actions to ensure the continuity of student trajectories in the context of remote learning. However, these measures are not neutral; they engage with various ideas about the right to education. Therefore, the main objective of this article is to describe the ideological conceptions in dispute that underlie the assurance of the right to higher education. To achieve this goal, we structure our work into four parts. The first part addresses the problematic dimensions of the right to education during the health crisis. In the second part, we explore the historical processes shaping this right from a theoretical perspective of citizenship. The third section briefly examines contested conceptions of the right to education. Finally, in the fourth and last section, we present concluding considerations
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